Hessische Grüne wollen Pflichttests vor Einschulung
Die Grünen im Hessischen Landtag schlagen Alarm: Das Bildungsniveau an den Schulen sei besorgniserregend abgesunken. Deshalb müsse die Landesregierung dringend gegensteuern. Wie das aus ihrer Sicht gehen könnte, haben die Grünen heute vorgestellt.
In Hessen besuchen derzeit rund 900.000 Kinder und Jugendliche allgemeinbildende und berufliche Schulen. Doch bei der letzten bundesweiten Bildungsstudie schnitten die hessischen Schüler in Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern schlecht ab – im Vergleich aller Bundesländer landeten sie nur auf dem viertletzten Platz. Deshalb muss sich nach Ansicht der Grünen in den Klassenräumen zwischen Kassel und Viernheim schnell etwas ändern.
Mathias Wagner (Bündnis 90 / Die Grünen), Fraktionsvorsitzender Landtag Hessen
„Was wir jetzt sehen ist: Wir haben einen dramatischen Befund bekommen, und es passiert einfach gar nichts. Und das ist schon ein erheblicher Unterschied in der Schulpolitik in Hessen, dass nicht mehr gehandelt wird, sondern dass der Kultusminister schwadroniert über Blockflöten an Grundschulen, über hessische Bundesjugendspiele – aber an den eigentlichen Problemen, nämlich an der Qualität unserer Schulen, nichts mehr verbessert wird.“
So sei es notwendig, den Entwicklungsstand der Kinder 18 Monate vor der Einschulung mit einem standardisierten Verfahren zu testen. Gegebenenfalls müsste dann schon eine spezielle Förderung beginnen. Bei den Schülern müsse später dann in einem jährlichen Test der Lernstand erhoben werden, um gegebenenfalls nachzujustieren. Um insbesondere die Kenntnisse in Deutsch und Mathematik zu verbessern, müssten mehr Förderkurse in den Schulferien angeboten werden. Außerdem sei es insbesondere für Schüler aus prekären Verhältnissen wichtig, dass es viel mehr Ganztagsschulen gebe.
Daniel May (Bündnis 90 / Die Grünen), Abgeordneter Landtag Hessen
„Wir wollen eine Kultur des Hinsehens erreichen. Wir wollen schaffen, dass wir mit regelmäßigen Testungen schauen: Wie gut arbeiten unsere Schulen? Wie gut lernen unsere Schülerinnen und Schüler? Was können wir tun, um unsere Schülerinnen und Schüler intensiver zu fördern? Bisher schauen wir nur alle paar Jahre in größeren Vergleichsstudien hin – das ist nicht der richtige Weg.“
